воскресенье, 25 января 2015 г.
Психологическая подготовка к государственной (итоговой) аттестации
Психологическая подготовка к государственной (итоговой) аттестации. Личность и экзамен (трудности при прохождении ГИА).
Скачать архив презентаций можно по этой ссылке.
Скачать архив презентаций можно по этой ссылке.
Эмоциональная сфера
Эмоции и чувства — это переживание человеком своего отношения к людям, к поступкам и явлениям. Эмоциональный мир каждого из нас уникален, и порой предсказать, какая эмоция возникнет у ребенка в ответ на наш взрослый поступок, бывает невозможно. Так, стараясь изо всех сил, чтобы наш ребенок учился в престижном учебном заведении, готовя его к поступлению, мы ожидаем, что отношение ребенка к школе окажется безусловно положительным. Однако практика показывает, что многие дети старшего дошкольного возраста испытывают лишь негативные эмоции по отношению к грядущему обучению в школе. В чем причина?
Режим дня первоклассника
В какое время у вашего сына или дочки начинаются школьные занятия? В 8:00, 8:30 или в 9:00? Просыпаться ребенку нужно за час до выхода из дома (заранее спланируйте дорогу, узнайте, сколько времени она занимает, и добавьте 10% от этого времени на непредвиденные обстоятельства). Утром у ребенка должно быть достаточно времени, чтобы проснуться, не спеша собраться, обсудить с вами предстоящий день и позавтракать. Желательно сделать 10-минутную зарядку — это поможет стряхнуть остатки сонливости. Однако делать ее он будет только в том случае, если мама или папа либо выполняют упражнения вместе с ним, либо доброжелательно и мягко напоминают ему об этом систематически (а не от случая к случаю, в зависимости от настроения).
Леворукий ребенок
Одни родители не испытывают
особого беспокойства, наблюдая, как ребенок держит ложку в левой руке,
причесывается левой рукой или разговаривает по телефону, слушая левым ухом,
считая, что это со временем пройдет. Другие, наоборот, начинают беспокоиться и
обращаются к специалистам, считая, что проявления леворукости могут
свидетельствовать о заболевании ребенка. Особенно тревожатся те родители, у
которых кто-либо из родственников имел неудачный опыт обучения или даже
переучивания. Некоторые же взрослые (а за ними — и их дети) гордятся
«особенностью» ребенка, прочитав в литературе, что леворукость может
свидетельствовать об одаренности ребенка.
суббота, 10 января 2015 г.
Гиперактивный ребенок
Синдром
дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) все чаще и чаще встречается у
современных детей. Причем, даже если эта запись есть в медицинской карте
ребенка, взрослые — учителя и родители — неоднозначно реагируют на него. Так,
некоторые из них считают, что это вовсе не медицинский диагноз, а всего лишь
особенность малыша; она, проявляясь в излишней подвижности и надоедливости, с
возрастом пройдет, и обращаться с ребенком надо так же, как и с его
сверстниками. Иногда педагоги и родители, стараясь «исправить» ребенка,
начинают с неоправданной строгостью подходить к его воспитанию и обучению.
Результат — испорченные взаимоотношения и капризы ребенка.
Кто Ваш ребенок — визуал, аудиал, кинестетик?
Чери Фуллер
в книге «Подбери ключ к обучению своего ребенка» приводит результаты
исследования, которые говорят о том, что 30% учеников воспринимают информацию
зрительно, 25% — на слух, 15-20% школьников требуется для усвоения знаний
«практический опыт», а 30% обучается с помощью комбинации методов.
Практика
показывает, что именно эти 30% детей, способных воспринимать как визуальную
(зрительную) и аудиальную (слуховую) информацию, так и практический опыт,
оказываются успешными .
Темперамент ребенка
Базовые
свойства личности берут начало из биологических условий и проявляются на первых
этапах тем, что обычно называют темпераментом.
Первые
проявления темперамента наблюдаются уже в младенческом возрасте. В зависимости
от типа темперамента и взрослые и дети могут по-разному реагировать на одно и
то же событие. Иногда родители, прочитав книги или статьи об успешности
обучения детей того или иного типа темперамента, приходят к выводу, что у их
ребенка «неподходящий», «неправильный», «неудачный» тип, который необходимо
«исправить».
Однако это
не приводит к успеху, поскольку оборачивается перенапряжением
психофизиологических возможностей детей и неврозами.
В случае
несовпадения, контраста темперамента родителей и детей семья встречается с
большими трудностями: требования взрослых не могут быть выполнены малышом
вследствие физиологических причин. Однако некоторые родители воспринимают отказ
подчиниться их приказам и просьбам как каприз, непослушание и только усиливают
педагогическое воздействие на ребенка, особенно если подобный стиль воспитания
оказался успешным со старшим сыном или дочкой.
Индивидуальный
подход к обучению и воспитанию ребенка предполагает обязательный учет
особенностей его темперамента. Знание особенностей темперамента ребенка
позволит родителям и педагогам избежать многих ошибок в воспитании и обучении,
в том числе и при подготовке его к школе.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)